今年全国两会期间，两会代表在体育领域的建议和提案大致可以分为三方面：体教融合、冬奥遗产、振兴三大球。

当前，体教融合正在加速推进，本届两会代表重点是围绕体育中考、退役运动员进校园任教、小众运动项目进校园推广等方面来加速体教融合。在北京冬奥会成功举办一周年之际，两会代表关注的是激活冬奥遗产、发展冰雪产业、建设冰雪后备人才库，进一步巩固“三亿人上冰雪”的成果。自2019年《体育强国建设纲要》出台以来，振兴三大球已被视为体育强国建设的核心指标。国家体育总局在《“十四五”体育发展规划》重点突出了“三大球”振兴工程，51处提及“足球”，27处提及“篮球”，32处提及“排球”。本届两会，足、篮、排三大球运动均有招牌人物参会，尽快振兴三大球成为各界共同的期盼。

体教融合加速：杨扬呼吁谨防体育中考走偏，多位冠军建议退役运动员进校园

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全国政协委员、中国冬奥会首枚金牌得主杨扬今年的两份提案都与体育中考有关。一份呼吁谨防体育中考走偏，一份建议科学研判校园体育受疫情影响的程度，慎重决策是否开展体育中考、运动会、体育比赛等可能有风险的体育活动。

杨扬认为，近年来体育中考强化了各界对体育的重视，但与此同时，体育中考在实施过程中暴露出一些问题，比如出现“应试化”倾向，一些学校和家长临考时让学生进行超负荷的突击、强化训练，不仅会降低学生的体育锻炼积极性，让他们对体育产生恐惧感，而且会对其身体健康和身体素质发展带来负面影响。此外，体育中考项目单调、测试内容单一，忽视学生个体差异，制约学生全面发展；过于注重结果评价，部分地区只看一次性考试结果，无形中加重初三学生的学业负担；制度实施和监管有漏洞，部分地方在考试的组织实施中出现作弊、“宽口径”等问题，影响考试公平。

针对体育中考暴露的问题，杨扬在提案中提出了一系列建议：科学设置测试项目内容，尊重学生个体差异，尽量采用“抽考+选考+必考”的方式，提升考试的科学性。改革评价方式，将过程性评价与结果评价相结合。引入“过程性评价机制”。强化中考体育的监督管理，适时引入第三方监督，避免人情徇私、权力舞弊等情况发生。

在疫情结束后，2023年体育中考是否应该暂停成为家长和学生热议的焦点话题。对此杨扬建议，各地根据属地学生新冠病毒感染比例、感染高峰时间、疫情形势变化以及学校体育教学开展情况，与卫健委、体育等部门及防疫、健康、运动等多方面专家进行研商、论证，综合研判。在科学论证的基础上，明确在病毒感染期、康复、健康等不同阶段的体质监测指标以及各阶段适合开展的体育运动，给家长和学校提供相关评判依据。